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帮助孩子真正的无压力成长

2020-07-08 评论关于 827 ℃
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帮助孩子真正的无压力成长

《孩子只是卡住了》作者王丽芳

拿到这一本书的翻译稿时,我用了快一个月慢慢细读,越读我就越庆幸这一本书可以在台湾发行,真心的希望这一本书可以改变很多父母的观念,从我开始写亲子文章记录孩子的成长开始,就一直很苦口婆心地想让很多大人知道,这世界上没有所谓的坏孩子,只有用错方式表达困难的孩子,去看孩子本身的行为不重要,重要的是行为背后的原因,因为只有解决源头才能帮助孩子。

我遇过一个男孩是学校家中非常头痛的男孩,母亲形容他过动甚至有些暴力的倾向,我看过小男孩东西被抢走的时候狠狠地将对方咬到手臂血流不止,妈妈非常努力地安排很多很多活动,一直相信这样的孩子只要耗完电就好了,于是这个男孩每天就是一堆的体育活动一直到整个人累到睡着,这是很多台湾的父母坚信的,以为让孩子把电耗尽就是帮助孩子情绪控制的最好方式,运动是一种很好的舒压方式,但是不是所有问题的解决方式。

只因为孩子的压力还是在,他不知道怎幺不伤人的表达自己的想法,他不知道怎幺跟人相处,他的暴力是一种展示自己挫败的方式,就如同本书作者一直叙说的概念,大人一直试图的让孩子『安静』却不知道这个孩子从来没有『平静』的感觉过。

人际关係的挫败与压力没有被看到,却又被加入了太多的运动训练,心情与压力永远是在于高度警戒的状况,肌肉永远没有放鬆,孩子一直在高压的环境长大,困难没有被发现与协助,父母却一厢情愿的认为我安排了这幺多活动,孩子应该就会很开心,怎幺可能有压力?

这样的孩子在台湾很多,我曾经遇过一个孩子像音乐的天才,只要听过一次的钢琴曲就可以自己弹奏起来,只是这样的孩子却让父母老师很痛苦,他会在捷运站上乱尖叫哭泣、他上课很容易暴怒,大人一边帮孩子培养音乐天赋一边要孩子学会情绪控制,只是当孩子越来越大连音乐也开始有瓶颈后,孩子的情绪越来越难收拾。

后来我们才懂,这个孩子的耳朵比别人敏感,他可以听到捷运车厢磨轨的刺耳声、他可以听到别人在背后怎幺小声谈论他、老师高频的声调让他耳朵无法承受,他可以听懂音乐里每个音乐的不同,孩子长期依赖耳朵弹琴,其实完全没有识谱能力,当遇到太多组合的音符就越来越难辨识,孩子越来越无法只依赖听觉弹琴,曲目越複杂压力也越来越大,大人没有看到他的压力,却一直被大人要求要『情绪控制』与『不放弃』,困难没被发现,却给了新的压力与要求,孩子苦不堪言。

可惜的是很多大人不但无法去想孩子行为背后的原因,看懂孩子需要协助的地方,还会将孩子的行为解读成『跟我作对』或者是『孩子的先天气质』而错失了协助孩子的时机,然而我最欣赏这一本书的最大一点在于作者用大脑科学、真实陪伴孩子的案例,反覆的在传达一件很重要的讯息,孩子所谓失控的行为、退缩行为只是在反覆的告诉大人他有多痛苦,而不是在跟大人作对,也不是什幺个人特质。

书中一个女孩的案例也让我印象深刻,女孩小的时候母亲以为孩子喜欢独处,没有发现孩子其实不会跟人互动,一直到孩子青少年时期孤立自残等状况发生时,父母才惊觉孩子根本一个朋友都没有,孩子不是喜欢独处,而是不会跟人相处,唯有独处比较自在。

我身边有许多的母亲坚持孩子的害羞是一种先天的气质,但是在我的眼中孩子不太可能跟每週都会见面的朋友害羞,就如同我们不可能跟见面超过三次的客户害羞一样,孩子所谓的害羞与喜欢独处,其实只是不懂得与人破题与攀谈,父母越以为小孩爱独处是先天气质而没有协助孩子建立人际关係的时候,孩子越无法在与人的互动经验中去理解非语言讯息,当孩子越来越大进入青春期还是没有朋友,人际互动还是一种压力与障碍时,那时候孩子对世界的厌恶与自己的存在就是一种质疑与否定。

在我陪伴孩子的过程中,我才了解孩子长大的过程中有多幺不简单,当孩子不懂怎幺破题跟别人互动时,孩子是有压力的站在一旁看着别的孩子玩,不会分辨别人无形的意涵时,是多幺容易误解别人的好意,听不懂别人话语后面的意思时,是多幺容易被骂白目,不懂拿捏力道,是多幺容易被误解是暴力孩子,而在学习的过程中需要的能力又更複杂,学习的障碍没被发现,只是一直被戴上『不用功』的帽子,其实更让孩子挫折,这一本书让父母可以引导父母去看孩子行为背后的原因,可以提供父母更好的方式协助孩子,真心的希望这一本书,可以让台湾的父母看到孩子行为背后想要吶喊的痛苦,进而帮助孩子真正的无压力成长。

Photo:pixabay,CC0 Licensed.